English

~ingを使った文章の練習

フレーズ例：

What are you doing?

-I’m riding a bicycle.

What is he doing?

-He’s walking.

誰がどこにいるかを答えられるようにする

フレーズ例：

Where is he?

-He’s at the store.

Where is she?

-She’s at the library.

Reading

3月は以下のフォニックスとそれらを含む単語を練習しました。
ut（ex. cut, shut, strut etc）
ub（ex. cub, bathtub etc）
um（ex. gum, opossum etc）
un（ex. sun, bun, etc）
また、Raz-Kidsの本の音読もしました。
動物の歯の本数の違いについて書かれている本を読みました。歯が2、3本しかない動物もいれば、2万本以上ある動物もいたり、何本あるか想像しながら読み進めることができました。
4月当初は本のレベルがaaレベルだったものが、今では、まだ発音につまづく単語はあるものの、レベルDまで読めるようになりました。

Science

テーマ：Unpopable balloon
実験例：風船を使って実験しよう！風船
なんで割れないの!?

マジックのような実験にみんなびっくり！

割れる音には“I’m scary!“の声が止まらない場面も😱

フレーズ例：
pop or unpop??

Music

この1年間学んできた音楽の内容に関して、クイズゲームを通して総復習しました。

「Pulse,Pitch, Rhythm」は感覚的に理解し、よく思い出せている印象でした。

Craft

虫や花など暖かい季節の変わり目に関連したクラフト制作

Math

不等号って知ってる？
不等号について学びました。
どっちが大きいかな？
後半は場所の表し方を学びました。
どこに何がある？英語で表現できるようになりました。

IT Design

テーマ例：

1日のルーティーン

フレーズ例：

What time is it?
-It’s three o’clock.

語彙例：

dancing, swimming, sleeping, drawing, singing, running, walking, reading,eat dinner, talk on the phone, do homework, take a bath, watch TV, study english

English Programming

ゲーム制作を通して、カスタム背景とカスタムスプライトを作成。

アニメーションや追加の動きのためのイベントやループの機能も使用。

日本語プログラミング

・mBotの光センサーについて日常生活にあるセンサーを含めて学んでもらい、暗くなったらライトをつけてくれるプログラムを作りました。
・Scratchではメッセージブロックを使い、スプライトが押された時にコスチュームを変える「どっちが当たり？」ゲームを作りました。
・スタンプブロックと回転ブロックを使い、画面上で動きながら軌跡を描くスタンプアートを作りました。
・ゲームオーバーの時の効果のプログラムに凝ってもらい、ほしあつめゲームを作ってもらいました。